![featured Image](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![01](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![01](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![299229986_4085678081556976_1628620477819877870_n](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![285074103_3911223349002451_2411633502873017761_n](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![281304003_3860379464086840_8614697435213595917_n](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![280655669_3838366676288119_3002715891444642430_n](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![279898998_3818226671635453_2561412718353869859_n](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![278502246_3758397097618411_6789256691413928468_n](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![277520539_3737906633000791_2545125459738199850_n](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![15](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![12](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![05](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![03](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![9](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![7](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![06](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![01](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/Nursing.png)
Nursing
The Nursing Department aims to graduate skillful and active nursing staff to
provide nursing care to individuals in our society. Introducing new nursing specialties based on the local and regional health
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/Pharmacy.png)
Pharmacy
The Pharmacology Department aims to train skillful and active pharmacy assistants, to provide care and services to the community. To train pharmacy assistants, who will in return, provide exemplary service.
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/Dental.png)
Denatl
The Dental Technology Department aims to educate skillful and active dental technician staff, to provide care and service to the community. To train dental assistants, who will in return, provide exemplary service to patients.
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/English.png)
English
The English Department aims to graduate skillful staff with the necessary knowledge and confidence in their use of the English language, to succeed in careers and life,
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/Accounting.png)
Accounting
The vision of the Accounting Department is to be a leading and highly respected Department in the Kurdistan Region for its excellence in teaching, quality of
research and professional services. Identify, formulate, and solve problems.
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/122A0716-1024x683.jpg)
دیدگا
پەیمانگەی تەکنیکی گەشە، هەوڵدەدات ببێتە ناوەندێکی پێشەنگ لە بوارەکانی خوێندنی باڵا و راهێنانی پەروەردەیی لە هەرێمی کوردستانی عێراق.حەرەمێکی پارێزراوە و سەنتەرێکی هزری و عەقڵ لە کەشوهەوایەکدا گەشە دەکاتو توانای و داهێنان و دۆزینەوەی تیادا بەرزدەبێتەوە و نابێت دەست لە کاروباری وەربدرێ و مەگەر بە یاسا رێگابدات و بەرپرسیارییتی راستەوخۆی لە ئەستۆدایە بۆ بەدیهێنانی ئامانجەکانی کە لەم یاسایەدا هاتوون. پەیمانگە کەسایەتییەکی (سەربەخۆیی دارایی و کارگێڕی شیاوی یاسایی) هەیە بۆ بەدیهێنانی ئامانجەکانی و ئەنجومەنێک کاروبارەکانی بەرێوەدەبات.
ئامانجەکان
- پەیڕەوکردنی سیاسەتی پەروەردەیی وەزارەتی خوێندنی باڵا و توێژینەوەی زانستی حکومەتی هەرێمی کوردستان.
- رەخساندنی دەرفەتی شیاو بۆ بەرزکردنەوە ئاستی زانستی و مەعریفی و هێنانەدی ژینگەیەکی لەبار بۆ راگرتنی هاوسەنگی پەرەسەندنە جیهانییەکانی پەروەردە و خوێندنی باڵا.
- سازانی پرۆسەی پەروەردە و خوێندنی باڵا لەگەڵ پێداویستییە پیشەییەکانی کۆمەڵگە لە رووی زانستی و تەکنیکییەوە.
- رەخساندنی دەرفەتی ئەکادیمی و زانستی بۆ هەڵگرانی بڕوانامەی خوێندنی باڵا بۆ ئەوەی لێهاتووییە مەعریفی و زانستییەکانیان بخەنە خزمەتی کۆمەڵگەوە لە پێناو کۆمڵگەیەکی دیموکراتی پێشکەتوودا.
- رەخساندنی دەرفەتی ئەکادیمیی بۆ توێژەران و هانداندنی دەست-پرژانی زانستی (تفرغ العلمی) بە مەبەستی ئەنجامدانی توێژینەوە و راهێنان لە پێناو کۆمەڵگەیەکی گەشەدار و ئازاد دا.
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/vison.jpg)
![122A9607-scaled.jpg](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![2.jpg](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![6.jpg](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![136A9635-scaled.jpg](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![136A6405-scaled.jpg](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
![122A1180-scaled.jpg](http://gti.gasha.edu.iq/wp-content/plugins/revslider/sr6/assets/assets/dummy.png)
دەرچووان
بەرپرسیارییەتی پەیمانگەی تەکنیکی گەشەیە کە ژینگەیەکی پێگەشتووی ئەکادیمی بڕەخسێنێت بە پێی ستاندارە نێودەوڵەتییەکان بۆ بەرزراگرتنی کوالێتی خوێندنی باڵا و پسپۆڕییەکان و پەروەردە بە شێوەیەکی گشتی، زمانی فەرمی خوێندن لە پەیمانگەی تەکنیکی گەشە زمانی و ئینگلیزی و هەردوو زمانی (عەرەبی و کوردی) کە وەک زمانی فەرمی کۆماری عێراقی فیدراڵ کە بە پێی مادەی (٤) دەستوری هەمیشەیی عێراق (٢٠٠٥) یەکلایی کراونەتەوە.
ستانداردەکان
بەرپرسیارییەتی پەیمانگەی تەکنیکی گەشەیە کە ژینگەیەکی پێگەشتووی ئەکادیمی بڕەخسێنێت بە پێی ستاندارە نێودەوڵەتییەکان بۆ بەرزراگرتنی کوالێتی خوێندنی باڵا و پسپۆڕییەکان و پەروەردە بە شێوەیەکی گشتی، زمانی فەرمی خوێندن لە پەیمانگەی تەکنیکی گەشە زمانی و ئینگلیزی و هەردوو زمانی (عەرەبی و کوردی) کە وەک زمانی فەرمی کۆماری عێراقی فیدراڵ کە بە پێی مادەی (٤) دەستوری هەمیشەیی عێراق (٢٠٠٥) یەکلایی کراونەتەوە.
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/339x300.jpg)
Dr. Aveen Fattah H.Mam
Dean of The Gasha Technical Institute
aveen.hajimam@gasha.edu.iq
![](https://gti.gasha.edu.iq/wp-content/uploads/2021/11/shakhwan.jpg)
Mr. Shakhwan Talaat Rahman
Head of Board of Trustees
shakhawan.talaat@gasha.edu.iq